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 ¿Cómo, en un entorno tan adverso, cambiar la mirada de un magisterio desalentado, burocratizado,  desvalorado socialmente, por un magisterio lleno de esperanza y de un optimismo moderado?, ¿Cómo lograr centrar su atención en los problemas educativos inmediatos -también muy importantes-? La respuesta sería…mediante una educación que recupere lo humano por encima de lo competente, aspirando a poner los medios para esclarecer los grandes interrogantes del género humano: ¿Qué sabemos de nosotros mismos?, ¿Qué es lo que podemos ser?, ¿Hacia dónde vamos? Con esto que llamamos educar…

Pensemos en principios básicos para retornar al camino de las propuestas de los grandes filósofos de la antigüedad... ¿para qué educamos?

Sean todos bienvenidos al ciclo escolar 2014 -2015, con la meta fija de recuperar el carácter humano de la educación, que, a lo largo de las últimas décadas, parece haber perdido el rumbo, privilegiando el saber por el ser, camino que nos ha costado generaciones completas de niños y jóvenes estudiantes, y por ende una sociedad extraviada, que busca afanosamente retornar a lo esencial. El hombre

1.       1.  Debemos conseguir que la educación inspire y motive a profesores, estudiantes y a la sociedad.

 

2.        2.  La educación no debe limitarse a impartir conocimientos académicos, sino que también deberá proporcionar una inteligencia emocional,                valoral, creativa, imaginativa, expresiva, en convivencia sana y capaz de emprender.

 

3.      3. La educación debe ser colaborativa, el maestro no es el único responsable activo de ésta tarea, sus agentes principales deberán estar                 presentes (gobierno, padres, empresas, sociedad, medios, instituciones etc.)

 

4.      3.La finalidad principal de la escuela: son los alumnos, la mejora de los mismos, con un liderazgo centrado en la pedagogía y alejado de la             burocracia.

 

5.      4. El aprendizaje debe producirse de forma natural, partiendo  de los intereses del aprendiz, tomando en cuenta lo que ya sabe desde la                práctica y de cometer errores para ser reorientado por el docente.

 

Margarita Cortes Barrientos
Supervisora Escolar